EN LIGNE En rediffusion
Approche systémique en dépendance
Initiation à l'intervention et au traitement des personnes présentant un trouble de la personnalité (2)
Le trouble d’opposition avec provocation (TOP) avec ou sans TDAH chez les jeunes de 5 à 17 ans
Évaluation et traitement de l’asymétrie du désir sexuel dans les relations de couple
Les attaques de panique chez les adolescents et les adultes
Traitement psychodynamique du trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive (POC)
Trouble d’utilisation de substances et troubles mentaux
Prévenir la transmission intergénérationnelle des traumas d’attachement
Mieux aider les parents à accueillir et gérer les crises de colère de leur enfant
Personnalités narcissiques, antisociales et paranoïaques
La thérapie des schémas du trouble de personnalité limite
Les troubles du comportement chez les enfants et les adolescents
La thérapie cognitive-comportementale du trouble obsessionnel-compulsif
Prévenir l’intimidation entre jeunes par l’affirmation de soi saine et sans violence
De la timidité à l’anxiété sociale chez les enfants et les adolescents
Anxiété de performance chez les enfants et les adolescents
Mieux veiller au développement socio-affectif des enfants et adolescents présentant une douance
L’intervention auprès des victimes souffrant d’un état de stress post-traumatique
Les adultes ayant été victimes d’abus sexuel dans l’enfance
Introduction à la psychothérapie de couple
Les problèmes amoureux en psychothérapie
Prévention et dépistage de la dépendance chez les adolescents
Approche intégrative de l’évaluation et de la traitabilité des troubles de la personnalité
L’attachement parent-enfant (0-6 ans)
Intervenir auprès d’enfants (6-12 ans) atteints d’un TDAH et leurs parents
Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents
Behavioral activation treatment for depression
Traitement de la dépression par l’activation comportementale
Traitement intégratif des troubles de l’alimentation et de leurs comorbidités
La cyberdépendance en tant qu’addiction
Mieux comprendre les autistes de 5 à 18 ans
Le traitement de l’état de stress post-traumatique par l’exposition prolongée
Traitement basé sur la mentalisation des troubles de la personnalité
Théorie de l’attachement et mentalisation chez les troubles de la personnalité (2)
Patients difficiles et troubles de la personnalité
Gestion du risque suicidaire et de la destructivité chez les troubles de la personnalité
Retour et maintien au travail pour les personnes présentant un trouble de la personnalité
Trouble de la personnalité limite, dynamique familiale et intervention systémique
Intervenir auprès des adolescents présentant des traits ou un trouble de personnalité limite
Enfants et adolescents victimes de multiples traumatismes
Complexly traumatized children and youth
Mieux détecter et intervenir auprès des enfants et adolescents victimes de violences sexuelles
Intervenir auprès des adolescents souffrant de stress et d’anxiété
La thérapie cognitive-comportementale (TCC) en santé mentale
Traitement cognitif-comportemental de l'anxiété généralisée (TAG)
La psychothérapie focalisée sur le transfert et les relations d'objets
Cadre et alliance en psychothérapie psychodynamique
Initiation à la psychothérapie psychodynamique brève
L’entretien motivationnel en santé mentale
Motivational Interviewing in Mental Health
Intervention de crise auprès des personnes suicidaires présentant des troubles de santé mentale
Thérapie cognitive-comportementale de la dépression et du trouble dépressif persistant (dysthymie)
Thérapie cognitive-comportementale de l’insomnie
Traitement cognitif-comportemental du perfectionnisme pathologique et de ses troubles associés
Cognitive-Behavioural Treatment of Pathological Perfectionism and Related Disorders
Violence et homicides dans la famille
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Socialisation des hommes et santé mentale
L’enfant autiste en milieu scolaire (5-18 ans)
Initiation à l’intervention psychosociale auprès et avec les Premiers Peuples
L’entretien motivationnel en santé mentale
Traitement cognitif-comportemental de l'anxiété généralisée (TAG)
Sensibilisation à la prévention du suicide chez les enfants de 5 à 13 ans
L’intervention auprès des personnes ayant une vulnérabilité suicidaire
Trouble de la personnalité limite, dynamique familiale et intervention systémique
Intervenir auprès des adolescents présentant des comportements d’automutilation
Traitement cognitivo-comportemental du trouble bipolaire
La thérapie cognitive-comportementale (TCC) en santé mentale
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L’enfant autiste en milieu scolaire (5-18 ans)
21, 22 novembre 2024
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