L’enfant autiste en milieu scolaire (5-18 ans) :

1. Mieux comprendre les spécificités neurodéveloppementales de la condition de l’autisme en milieu scolaire.
2. Apprendre à concevoir les besoins spécifiques et individuels des élèves autistes.
3. Connaitre et appliquer les meilleures pratiques concernant les adaptations et le soutien aux élèves autistes

Les milieux scolaires peinent à offrir des services de soutien appropriés pour favoriser l’adaptation et la réussite des élèves autistes. Entre autres recherches, il est démontré qu’à intelligence égale, les élèves autistes réussissent généralement moins bien académiquement que les élèves non autistes. De plus, les enfants et les adolescents autistes présentent davantage de besoins scolaires, de difficultés d’adaptation et de troubles psychologiques que les enfants et les adolescents non autistes. Pas étonnant que devant le manque de ressources spécialisées, la variété des profils existants et les besoins complexes de ces élèves, les intervenants en viennent souvent à douter de leur plan d’intervention. Cette formation vise à améliorer la compréhension de l’autisme chez les participants et à leur enseigner les meilleures pratiques en s’appuyant sur des données scientifiques, des exemples de cas et des témoignages. Elle s’adresse aux spécialistes de la santé mentale, aux professionnels scolaires et aux enseignants offrant des services aux élèves autistes présentant une variété de besoins.

Cette formation vise à améliorer la compréhension de la condition de l’autisme et à guider les intervenants sur les meilleures pratiques à travers des données de recherche scientifiques, des exemples de cas et des témoignages.